中新網(wǎng)12月16日電 據(jù)外媒報(bào)道，厭倦了太多屏幕時(shí)間和室內(nèi)活動(dòng)的澳大利亞家長(zhǎng)們，正轉(zhuǎn)向丹麥森林學(xué)校的概念，比起坐在室內(nèi)課桌前學(xué)東西，這些家長(zhǎng)更愿意讓他們的孩子到戶外“邊玩邊學(xué)”。

　　據(jù)報(bào)道，丹麥的森林學(xué)校讓孩童能在大自然里漫步和冒險(xiǎn)，包括攀爬樹(shù)木、巖石，而不是坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)。而澳大利亞布里斯本早期兒童教育專家蘇倫森（Joanne Sorensen）執(zhí)行的Bush Knowing，正是一個(gè)建構(gòu)在丹麥森林學(xué)校概念上的計(jì)劃。

　　家長(zhǎng)及家庭日托團(tuán)體可以付費(fèi)在Arana Hills與孩童參加季節(jié)性活動(dòng)，.燈箱，例如尋找蝌蚪、特殊鳥(niǎo)類，玩自然的黏土、繩索課程等。

　　蘇倫森表示，“作為一個(gè)兒童教育家，我們知道盡可能接觸大自然很重要，指路牌，這也是我的角色存在的目的”。

　　她表示，廣告燈箱，她部分職責(zé)是幫助家庭了解在大自然中玩樂(lè)的好處，尤其是針對(duì)那些猶豫戶外活動(dòng)的家長(zhǎng)。她說(shuō)，“沒(méi)錯(cuò)，戶外有蛇、有蜘蛛，大自然中有各式各樣的生物，不過(guò)總有安全玩樂(lè)的方式”。

　　家長(zhǎng)賴德瑟（Kate Laidsaar）經(jīng)常與她3歲及5個(gè)月大的女兒參加。她說(shuō)，“我們很喜歡。這讓孩子有機(jī)會(huì)在大自然玩耍，接觸樹(shù)木、石頭和其他東西，而不是公園里的游樂(lè)器材”。

　　蘇倫瑟表示，尋找到看屏幕之外的活動(dòng)是許多家長(zhǎng)參加的動(dòng)力。“許多人來(lái)找我是因?yàn)橄胍c大自然重新連結(jié)。我們的生活充斥著科技，民眾想要回到最基本，重新與周遭事物連結(jié)”。

　　陽(yáng)光海岸大學(xué)兒童心理學(xué)講師莎曼（Rachael Sharman）表示，孩童在戶外玩耍的時(shí)間無(wú)疑不夠多。她說(shuō)，“小孩在戶外玩耍通常是在人造的塑料游樂(lè)設(shè)施，社區(qū)宣傳欄，這對(duì)孩童并不是最好的地方”。

　　蘇倫瑟說(shuō)，歐洲研究結(jié)果顯示，參與森林學(xué)校的孩童有較好的心理韌性及社交技巧。她說(shuō)，“我樂(lè)于看見(jiàn)孩子重回戶外及大自然，事實(shí)上，廣告燈箱，成人也一樣”。