原標(biāo)題：蘇州“腦癱博士”研發(fā)無障礙地圖 最大愿望是讓殘障人士生活得更好

　　1歲時(shí)被診斷為腦癱，高中畢業(yè)后他以高出一本線40多分的優(yōu)異成績考上了大學(xué)，之后繼續(xù)深造，直至攻讀博士；四肢無法協(xié)調(diào)，僅能靠輪椅來進(jìn)行移動(dòng)，他32歲時(shí)卻已去過世界上20多個(gè)國家……

　　自信，努力，是同事們對(duì)他的評(píng)價(jià)。他，就是來自蘇州的“腦癱博士”李麟青。

　　即便身體坐在輪椅上，他的心里生長著理想的翅膀。目前，在蘇州大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)讀博的李麟青正在準(zhǔn)備博士論文答辯，由他研發(fā)的無障礙地圖也已進(jìn)入公測(cè)階段。他微笑著說：“我想讓殘障人士活得更好，這也是我最大的愿望?！?/p>

　　揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?張畢榮

　　見習(xí)記者 江珂 文/攝

　　家人抱他上小學(xué)

　　不幸，1歲時(shí)就被確診患了腦癱

　　幸運(yùn)，肢體殘疾了但大腦沒受任何影響

　　在蘇州高新區(qū)竹園路上的蘇州創(chuàng)業(yè)園內(nèi)，李麟青和幾位同事正在這里進(jìn)行無障礙地圖研發(fā)工作。揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾呖吹剑噍^于常人，李麟青體型較小，雙手能夠抬起，但是一些幅度比較大的動(dòng)作，還是需要?jiǎng)e人來幫助完成。

　　李麟青告訴紫牛新聞?dòng)浾?，他出生時(shí)因窒息導(dǎo)致小腦發(fā)育受到影響，四肢協(xié)調(diào)能力不是很好，1歲時(shí)被正式確診為腦癱?！澳X癱分很多類型的，值得慶幸的是，我僅是小腦發(fā)育受到影響，四肢無法正常協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，但智商沒有受到任何影響?！?/p>

　　李麟青坦言，自己無法和正常人一樣，也讓父母操碎了心。在查出腦癱的很長一段時(shí)間，父母只要聽到哪里有治療的方法，就會(huì)抱著自己去就醫(yī)。為了治療，他們跑了很多地方，但每次都是失望而歸。

　　雖然身體方面無法和正常人一樣，但這并不影響父母對(duì)李麟青學(xué)習(xí)的重視。李麟青說，自己沒有上過幼兒園，到上小學(xué)的年紀(jì)，父母覺得不能再耽誤了，就帶著他來到離家最近的小學(xué)?！爱?dāng)時(shí)入學(xué)還是比較困難的，校長見到我就不是很想收我這個(gè)學(xué)生。在父母的苦苦央求下，校長答應(yīng)讓我到拼音班就讀，滾動(dòng)燈箱，類似于幼升小的銜接班，先學(xué)習(xí)一階段試試?！睕]想到這一試就成功了，當(dāng)時(shí)班上孩子學(xué)拼音都挺吃力，而李麟青在測(cè)試中考了100分。出色的成績，讓李麟青得以順利進(jìn)入小學(xué)。

　　小學(xué)課程一節(jié)課需要40分鐘，當(dāng)時(shí)學(xué)校離家很近，李麟青的奶奶或者媽媽會(huì)每隔40分鐘就到學(xué)校照看一下他。李麟青說，三年級(jí)之前一直是奶奶抱著他去上學(xué)，三年級(jí)之后，已經(jīng)10歲的他身體重量增加了許多，奶奶抱著他十分吃力了。于是在四年級(jí)時(shí)，媽媽毅然辭了職，全職在家照顧李麟青。

　　父母是孩子的第一任老師，李麟青現(xiàn)在樂觀開朗、積極向上的性格，離不開父母的鼓勵(lì)?！叭绻r(shí)候，父母就跟我說，你不行，你做不到，那我肯定會(huì)變得狹隘又自閉。正是父母對(duì)我不斷地鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)我積極向上，才成就了現(xiàn)在的我?！?/p>

　　老師背他考大學(xué)

　　高出一本線40多分考上大學(xué)

　　感恩老師和同學(xué)愛心接力照顧自己

　　憑著自己的努力和家人的精心照顧，李麟青讀完了小學(xué)，順利升到了初中。李麟青說：“入學(xué)后，校長說，只要你需要幫忙，年級(jí)里所有的男老師隨叫隨到?！北疽詾橹皇且痪潢P(guān)心的話，路燈燈箱，沒想到李麟青初中3年時(shí)間里，無論是需要去洗手間，還是上課換教室，都會(huì)有男老師過來抱著他或者背著他。這讓李麟青十分感動(dòng)，而他的成績自然也沒有讓老師失望，一直穩(wěn)定在年級(jí)前十名。

　　李麟青說，小學(xué)時(shí)主要是家長照顧，初中后則是老師和同學(xué)照顧比較多。記得一次學(xué)校舉辦晚會(huì)，班里有很多學(xué)生爭相報(bào)名。但是班主任唯獨(dú)讓李麟青去扮演其中一個(gè)角色，李麟青說：“我當(dāng)時(shí)十分緊張，不要說上臺(tái)了，連排練的時(shí)候都很緊張，但是能夠上臺(tái)演出，我也是很開心的?！敝劣诋?dāng)時(shí)扮演的是什么角色？演出過程是怎樣的？這些細(xì)節(jié)李麟青都記不清了，閱報(bào)欄燈箱，但是唯獨(dú)班主任給他的這次面對(duì)自我、鍛煉自我、激勵(lì)自我的機(jī)會(huì)，他記得清清楚楚。這次上臺(tái)表演的經(jīng)歷在李麟青的成長中起到了舉足輕重的作用。