語數(shù)外公開課面向全球直播、省內(nèi)頂尖高中骨干名師現(xiàn)場(chǎng)PK、300多名教師從各地趕來“取經(jīng)”……12月9日上午，一場(chǎng)名校間的“巔峰對(duì)決”落地金陵中學(xué)。金陵中學(xué)聯(lián)合江蘇省首批20所“高品質(zhì)示范高中”共同舉辦了以“給學(xué)生更豐盛的生命”為主題的同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)。本次教研活動(dòng)模式大膽創(chuàng)新，14門學(xué)科28節(jié)公開課同時(shí)進(jìn)行PK，語數(shù)外課堂面向全球直播。策劃王璟

　　揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾咄醴f李晨

　　通訊員顧健

　　課堂充滿生命的活力

　　朗誦、臨場(chǎng)作畫齊刷刷出現(xiàn)，顛覆傳統(tǒng)語文課堂

　　同樣的內(nèi)容，不同教學(xué)方法和呈現(xiàn)方式，近年來，“同課異構(gòu)”已經(jīng)成為當(dāng)下教研活動(dòng)的主流模式之一。12月9日，南京市金陵中學(xué)科學(xué)館美術(shù)階梯教室座無虛席。來自江蘇省淮陰中學(xué)骨干教師劉璇老師和金陵中學(xué)語文教研組組長(zhǎng)韓玉潔老師以高中課本《絕地之音》為授課內(nèi)容進(jìn)行“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。

　　金陵中學(xué)語文教研組組長(zhǎng)韓玉潔告訴記者：“《絕地之音》是一篇文化散文，理解難度很大，大段的景物描寫略顯枯燥，讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)理解并發(fā)出自己的聲音確實(shí)是有難度的?！比欢?，宣傳欄，記者看見的課堂，戶外廣告燈箱，學(xué)生發(fā)言非常踴躍，朗誦的同學(xué)也是聲情并茂，臨時(shí)還讓一位同學(xué)在黑板上根據(jù)課堂內(nèi)容畫了一幅畫。這些預(yù)設(shè)外的精彩都是很自然地生長(zhǎng)，不加雕飾，師生互動(dòng)，迸發(fā)出生命的活力和思想的火花。

　　韓玉潔表示，“此次公開課是一堂常態(tài)課，沒有噱頭。金陵中學(xué)一直堅(jiān)持對(duì)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，堅(jiān)持聽說讀寫訓(xùn)練，從高一到高三堅(jiān)持課堂‘5分鐘演講’，每周閱讀課，每學(xué)期都有推薦書目和誦讀手冊(cè)，堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)，學(xué)生的作業(yè)完成及書寫質(zhì)量都有登記，占期末整個(gè)成績(jī)的20%。每學(xué)期，學(xué)校還舉辦‘金鐘杯現(xiàn)場(chǎng)書法比賽’與‘古詩(shī)文朗誦比賽’等?！?/p>

　　金陵中學(xué)課程教學(xué)處王守明副主任告訴記者，在新課標(biāo)、新教材、新高考背景下，路燈燈箱，金陵中學(xué)的語文學(xué)科又往前邁進(jìn)了一步。首先，語文教學(xué)更加注重教學(xué)內(nèi)容的整合，開展群閱讀和任務(wù)群的教學(xué)；其次，高一高二階段更加注重閱讀，構(gòu)建校本閱讀課程體系；注重學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從書寫到演講到寫作每一步都有課標(biāo)依據(jù)；此外，學(xué)校還嘗試將語文、歷史、地理、哲學(xué)多學(xué)科融合教學(xué)，幫助學(xué)生打開學(xué)術(shù)眼界。

　　學(xué)科教育緊跟智能時(shí)代

　　整合資源開放辦學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新

　　金中物理教研組組長(zhǎng)、特級(jí)教師徐銳老師與張家港梁豐高級(jí)中學(xué)的正高級(jí)教師施堅(jiān)老師共同執(zhí)教《行星的運(yùn)動(dòng)》。徐銳老師從學(xué)生的“坐井觀天”出發(fā)，循循善誘，全課一氣呵成，給學(xué)生以物理文化的熏陶、浸染。老師精辟的語言、巧妙的設(shè)問、充分的互動(dòng)，給大家留下了深刻印象。作為一名從教37年的老教師，徐銳老師還身兼省級(jí)課程基地“以傳感器為載體的物化課程基地”負(fù)責(zé)人。面對(duì)呼嘯而來的智能時(shí)代，垃圾箱，徐銳老師帶領(lǐng)物理組整合物理、通用技術(shù)與信息技術(shù)等教育資源，先后開發(fā)出《DIS實(shí)驗(yàn)探究》《傳感器制作與設(shè)計(jì)》《電腦仿真實(shí)驗(yàn)的問題研究》等課程，所開發(fā)課程均與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，并均需要學(xué)生自主設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手制作，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新人才。

　　金陵中學(xué)分管教學(xué)的陳立其副校長(zhǎng)介紹：“物理課的生命就在于實(shí)驗(yàn)，重在培養(yǎng)學(xué)生探索真理的科學(xué)精神和思維能力。2013年，金中引入“國(guó)際青年物理科學(xué)家競(jìng)賽”（簡(jiǎn)稱IYPT）活動(dòng)項(xiàng)目并逐步開發(fā)成特色校本課程。近三年，金陵中學(xué)IYPT代表隊(duì)已經(jīng)兩次榮獲全國(guó)特等獎(jiǎng)、一次全國(guó)一等獎(jiǎng)?！?/p>

　　學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合正在金中成為一種趨勢(shì)?！白屨n程插上科技的翅膀”是新時(shí)代金中的教育新主張。物理、化學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)中將平板電腦引入課堂教學(xué)，充分提升課堂的容量和互動(dòng)質(zhì)量；數(shù)學(xué)組充分使用智慧教學(xué)軟件平臺(tái)，精準(zhǔn)學(xué)情分析，提高了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。在“數(shù)學(xué)應(yīng)用”南京市課程基地建設(shè)中，數(shù)學(xué)組先后開設(shè)了《數(shù)學(xué)史》《數(shù)學(xué)思想方法》《從平面到空間》《幾何畫板》等校本選修課程，并在此基礎(chǔ)上正籌建數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。