記得在參加寫作培訓(xùn)的時(shí)候，美國老師就給學(xué)生要學(xué)習(xí)的三大文體做了一個(gè)比喻：記敘文寫作是在培養(yǎng)一個(gè)會(huì)講故事的人；信息文寫作是在培養(yǎng)一個(gè)播報(bào)者；而觀點(diǎn)性作文的寫作是在培養(yǎng)一個(gè)有力的辯論者。

　　所以，美國小學(xué)十分注重觀點(diǎn)性作文的寫作訓(xùn)練，因?yàn)檫@是在培養(yǎng)孩子勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過實(shí)例說服他人的能力。這讓我想起自己在美國讀研究生時(shí)的情景，班上的美國孩子個(gè)個(gè)都能侃侃而談，而且表現(xiàn)地十分自信。這和他們從小就重視的“表達(dá)教育”分不開。因?yàn)樵诿绹男W(xué)，你可以說話帶口音（因?yàn)楹芏嗪⒆觼碜圆煌淖逡幔?，但不能不敢于表達(dá)自己。

　　之前曾分享過，美國小學(xué)的觀點(diǎn)性作文寫作訓(xùn)練不是一蹴而就的，而是成體系，循序漸進(jìn)的：

　　大家可以看到，一年級的觀點(diǎn)性作文主要側(cè)重在如何表明觀點(diǎn)，并用一個(gè)理由來支持自己的觀點(diǎn)，最后有一個(gè)完整的結(jié)尾。二年級的opinion writing，不在是一個(gè)理由，而是多個(gè)理由來支撐觀點(diǎn)，并開始試著用連接詞如because， and，also等等，來連接前后觀點(diǎn)。等到了三年級，除了要有理有據(jù)，對于寫作邏輯和結(jié)構(gòu)更加強(qiáng)調(diào)。連接詞的使用也更加豐富，比如加入了because， therefore， since， for exmaple等高級連接詞。

　　分清事實(shí)與觀點(diǎn)

　　觀點(diǎn)性作文相當(dāng)于我們小時(shí)候?qū)懙淖h論文，記得小時(shí)候老師告訴我們寫議論文要先提出問題，也就是表明自己的觀點(diǎn)。為了教給孩子把觀點(diǎn)清楚地表達(dá)出來，小朋友首先要學(xué)習(xí)區(qū)分什么是事實(shí)Fact， 什么是觀點(diǎn)Opinion。

　　事實(shí)就是那些能被證明是真或者是假的陳述，比如”汽車有四個(gè)輪子“，這就是事實(shí)；觀點(diǎn)是一個(gè)人的感受，感覺或者信仰。比如”紅色的汽車很漂亮“，就是一個(gè)觀點(diǎn)。

　　平時(shí)在上課時(shí)，我會(huì)時(shí)常問問學(xué)生：這是一個(gè)觀點(diǎn)還是事實(shí)，比如我們在讀一本非虛構(gòu)類的圖書時(shí)，里面講到”企鵝不會(huì)飛“和”企鵝很可愛“，我就問問大家：這兩個(gè)句子，分別是事實(shí)還是觀點(diǎn)？因?yàn)槲蚁Ｍ∨笥涯莛B(yǎng)成辨別fact和opinion的習(xí)慣，這對他們的批判性思維培養(yǎng)也非常有益。

　　寫作結(jié)構(gòu)

　　接下來說說寫作結(jié)構(gòu)，文章的架構(gòu)就好比一個(gè)骨架，支撐著寫作的邏輯。參加過托?？荚嚨耐瑢W(xué)都深有體會(huì)，英文寫作最注重的就是邏輯，外國人寫文章不會(huì)天馬行空，而是注重句子和句子間的邏輯聯(lián)系，于是有了托福備考中奉為至寶的五段式結(jié)構(gòu)。

　　如何訓(xùn)練小朋友的觀點(diǎn)性作文寫作結(jié)構(gòu)呢？美國老師用“奧利奧餅干”的海報(bào)圖，給小朋友一個(gè)直觀的opinion writing結(jié)構(gòu)展示：

　　吃過奧利奧餅干的朋友都知道，上下兩片是黑色的餅干，中間是白色的奶油。上面的黑色餅干代表”表明觀點(diǎn)“，第一層奶油是”給出理由“，第二層奶油是”給出例子“，最后的黑色餅干是”重述觀點(diǎn)“。

　　對于高年級的孩子，我們可以在”奧利奧模板“中多加一些奶油，當(dāng)然不是真的奶油，而是讓”奶油夾心“中的Reason和Example更豐富一些：

　　寫作訓(xùn)練的步驟

　　剛當(dāng)新老師的時(shí)候，總是熱血沸騰，給學(xué)生介紹完什么是opinion writing和opinion writing的結(jié)構(gòu)， 就發(fā)給每人一張紙，開始寫吧！誰知小朋友卻慌了手腳，因?yàn)樗麄儾恢缽暮稳胧郑『髞碛辛私?jīng)驗(yàn)才明白，寫作訓(xùn)練一定要一步步來，指路牌，必要的時(shí)候要給孩子一個(gè)腳手架（scaffolding）：

　　01 學(xué)習(xí)表達(dá)觀點(diǎn)

　　這是寫作訓(xùn)練的第一步，表達(dá)觀點(diǎn)。什么是觀點(diǎn)呢？與其告訴孩子，不如讓他們真正地對一件事或一個(gè)東西，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　于是，老師拿來很多小狗的照片，有柯基、拉布拉多，小朋友看到這些可愛的小狗，一個(gè)個(gè)眼睛都睜的圓圓的，發(fā)出陣陣尖叫“so cute。。?！?/p>

　　接下來，老師分享了關(guān)于每只小狗的照片、故事還有它們的獨(dú)特個(gè)性，小朋友對每一種小狗有了更深入的了解，那么它們最喜歡哪一只小狗呢？表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候到了，小朋友要寫出自己“最喜歡的小狗”以及“喜歡的理由”：

　　只見有個(gè)小朋友寫道”I like Penelope the best because she is very fluffy and very cute。 我覺得Penelope最棒，因?yàn)樗兹椎?，特別可愛?！?這就是最基本的觀點(diǎn)表達(dá)，有觀點(diǎn)有理由。 一說到最喜歡的小狗，小朋友似乎有說不完的話，表達(dá)觀點(diǎn)是孩子們的天性，我們應(yīng)該從小保護(hù)孩子的這份表達(dá)欲。

　　02 識(shí)別寫作結(jié)構(gòu)

　　寫作結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，我喜歡用一種逆向的方法，即先讓孩子學(xué)會(huì)辨別一篇文章的結(jié)構(gòu)，滾動(dòng)廣告燈箱，再來自己創(chuàng)造。比如，學(xué)校宣傳欄，用下面的這篇小短文，讓孩子用不同顏色的水彩筆標(biāo)記出文章的觀點(diǎn)、理由、例子和結(jié)尾。

　　剛才寫的那篇關(guān)于小狗的文章，也可以讓孩子用不同顏色的筆，標(biāo)記出觀點(diǎn)和理由：黃色的是觀點(diǎn)，橙色的是理由。

　　03 獨(dú)立寫作